PACU
Programa para promover la accesibilidad cognitiva y universal en espacios y servicios (públicos y privados), dirigido principalmente a personas con discapacidad intelectual y a otros colectivos con vulnerabilidad en el acceso a la información, con acciones de evaluación, adaptación, formación y sensibilización.
PACU
Este programa tiene como finalidad mejorar la autonomía personal, la independencia y la participación social de las personas con discapacidad intelectual y de otras personas con dificultades de comprensión, impulsando la accesibilidad cognitiva y universal en entornos públicos y privados mediante evaluación, asesoramiento técnico, formación, sensibilización y adaptación de materiales a lectura fácil o lengua clara.
El programa tiene como objetivo principal mejorar la autonomía personal, la independencia, la inclusión y la participación social de las personas con discapacidad intelectual y de otros sectores de la comunidad con dificultades de comprensión, a través de la promoción de la accesibilidad cognitiva y universal en el mayor número de entornos posibles, tanto públicos (ayuntamientos, servicios sociales, centros de salud, museos, teatros, etc.) como privados (restaurantes, cines, tiendas, asociaciones, etc.).
Se empleará una metodología participativa e inclusiva que integra, por un lado, el apoyo a las personas con discapacidad intelectual para que tengan un papel protagonista en la validación de la accesibilidad cognitiva y, por otro, el trabajo de evaluación, asesoramiento y apoyo técnico para mejorar el acceso y la comprensión de edificios y servicios.
El programa incluye acciones de formación y cualificación, sensibilización y adaptación de materiales y documentos a lectura fácil o lengua clara, con el fin de reducir barreras y garantizar que la información y los recursos sean accesibles para todas las personas.
PERFIL
Población general, aunque los destinatarios principales son las personas con discapacidad intelectual y otras personas con mayor vulnerabilidad en el acceso a la información, como: personas mayores, personas extranjeras con desconocimiento de la lengua, personas con bajo nivel de alfabetización, personas mayores con dificultades cognitivas asociadas al envejecimiento, personas con enfermedad mental o daño cerebral, etc.
OBJETIVOS
Fomentar la autonomía en la comunicación y la participación social generando entornos accesibles.
Mejorar la orientación y el acceso a los espacios para favorecer la autonomía.
Mejorar la comprensión de los servicios que ofrecen las entidades.
Reducir la brecha digital y garantizar la accesibilidad de los servicios de información: páginas web y atención telefónica.
Promover la inclusión social y garantizar la no discriminación por condición cognitiva, la igualdad de oportunidades y la ciudadanía de pleno derecho.
Formar a las propias personas con discapacidad intelectual en accesibilidad cognitiva para aumentar su participación social.
Sensibilizar y visibilizar la importancia de los entornos accesibles que garanticen la no discriminación.
ÁREAS DE ENFOQUE
Evaluación y mejora de la accesibilidad cognitiva en espacios públicos y privados: observación participante mediante cuestionarios de evaluación, documentación y entrevistas/encuestas, y elaboración de un informe con propuestas de mejora (adaptación de documentos y folletos, señalización de edificios —entradas, mostradores, ascensores—, y sugerencias para mejorar webs y servicios de información).
Formación a personas con discapacidad intelectual sobre accesibilidad cognitiva para aumentar su participación social y laboral: talleres grupales prácticos y conocimiento de herramientas y apps de accesibilidad.
Sensibilización de la población general sobre la importancia de entornos accesibles: charlas en entidades como institutos, colegios, asociaciones de mujeres, etc
CONTACTO
Granada: discapacidad.gr@engloba.org.es
Almería: discapacidad.al@engloba.org.es
Málaga: discapacidad.ma@engloba.org.es
Córdoba: discapacidad.co@engloba.org.es
Sevilla: discapacidad.se@engloba.org.es
Huelva: discapacidad.hu@engloba.org.es









