Cuidar la salud emocional, abrir puertas a la cultura y convertir cada experiencia en una oportunidad de aprendizaje. Con ese enfoque, el Centro COILS Salinas ha desarrollado en los últimos días una serie de actividades socioeducativas pensadas para acompañar a los y las menores en su desarrollo integral, reforzando habilidades personales y sociales a través de propuestas vivenciales y participativas.

La programación arrancó en el propio centro con un taller centrado en salud mental y gestión emocional, una jornada diseñada para trabajar el bienestar desde lo cotidiano y ofrecer herramientas útiles para identificar lo que sienten, ponerlo en palabras y encontrar maneras saludables de manejar situaciones de estrés o inquietud. La actividad contó con la colaboración del Programa LABORA y Fundación ZAMBRA, y desde el primer momento se percibió un clima de implicación y curiosidad por parte del grupo.

A través de dinámicas prácticas, ejercicios de comunicación y espacios de reflexión, los menores pudieron explorar emociones, compartir experiencias y ensayar estrategias de autorregulación en un entorno seguro y positivo. En un contexto en el que la adolescencia ya supone de por sí una etapa intensa, disponer de espacios acompañados para hablar de lo que pasa “por dentro” se convierte en una herramienta clave. El trabajo en equipo, el compañerismo y la escucha activa marcaron el ritmo de la sesión, favoreciendo un ambiente de confianza que permitió una participación muy activa.

El programa continuó con una salida cultural y educativa a Córdoba, planteada como una experiencia completa en la que historia y patrimonio se unieran a la convivencia y al descubrimiento. Durante la visita, el grupo recorrió el casco histórico y entró en la Mezquita-Catedral, uno de los monumentos más reconocidos del país, donde pudieron conocer su origen andalusí y su transformación a lo largo de los siglos. El impacto visual de sus arcos y la mezcla de estilos sirvió como punto de partida para conversar sobre cómo los espacios también cuentan historias, y cómo el patrimonio ayuda a entender la identidad de los territorios.

La jornada se completó con un paseo por el Puente Romano, junto al Guadalquivir, un enclave que aún hoy mantiene la huella de su origen antiguo y que permite explicar, de forma muy cercana, cómo las ciudades se construyen “por capas” y cómo lo romano, lo andalusí y lo contemporáneo conviven en un mismo mapa. Como dato llamativo que llamó especialmente la atención del grupo durante la visita, se destacó que el puente ha sido restaurado y modificado en distintas épocas, y que su trazado sigue siendo uno de los pasos más emblemáticos de la ciudad, con vistas directas al conjunto monumental.

Ya en la segunda parte del día, el grupo visitó el Zoo de Córdoba, donde la experiencia se convirtió en un espacio de aprendizaje en contacto con la fauna. Observar de cerca especies como elefantes, jirafas, leones o aves exóticas generó preguntas constantes y momentos de conversación sobre cuidados, hábitats y comportamiento animal. Entre fotografías, risas y curiosidad, la salida reforzó vínculos y permitió entrenar habilidades sociales desde una actividad compartida, en un entorno diferente al habitual.

La programación culminó con la participación de las menores en un servicio especial en Sevilla con motivo de la celebración institucional del Día de Andalucía, colaborando en tareas vinculadas a la organización y el desarrollo del evento. La vivencia ofreció un aprendizaje aplicado especialmente valioso, al permitir observar de cerca el trabajo de coordinación, tiempos, protocolo y preparación que requiere un acto de este tipo, reforzando competencias relacionadas con el ámbito de la hostelería y los servicios. Para las jóvenes, formar parte del dispositivo supuso también un impulso de motivación, al comprobar en primera persona cómo la formación se conecta con escenarios reales y exigentes.

Desde Asociación Engloba se valora especialmente el impacto de este tipo de propuestas, que combinan cuidado emocional, experiencias educativas significativas y aprendizaje práctico, favoreciendo la participación, la convivencia y el sentido de pertenencia. Actividades como estas contribuyen a fortalecer la autoestima, ampliar horizontes y crear recuerdos vinculados al aprendizaje y a la comunidad, elementos fundamentales para acompañar los procesos de los niños, niñas y adolescentes desde un enfoque socioeducativo e inclusivo.